Der Befund von Iglu, der aktuellen internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung, ist dramatisch: Rund 25 Prozent der Viertklässlerinnen und Viertklässler erreichen nicht das Mindestmaß an Textverständnis, das sie für ihre weitere Schulzeit eigentlich dringend bräuchten. Sie schneiden damit deutlich schlechter ab als ihre Altersgenossen in vielen anderen Ländern.
Jeder vierte Viertklässler kann nicht gut lesen
Marijan Murat/dpa
Berlin – Eine internationale Studie sieht die deutschen Schüler nur im Mittelfeld. Auch an der Chancengerechtigkeit hapert es.
