Frühförderung
Vorschulkinder haben oft Sprachproblem
20 Prozent, der Kinder, die in die Schule kommen, können nicht genug Deutsch, um dem Unterricht sinnvoll zu folgen.  Die Familiensprache jedes zehnten dieser Kinder mit Förderbedarf   ist dabei Deutsch.
Rolf Vennenbernd/dpa
München – Erstmals verpflichtend durchgeführte Tests zeigen: Jedes fünfte Kind im Freistaat könnte dem Unterricht nicht folgen. Verpflichtende Kurse sollen helfen. Doch gibt es dafür genug Personal?
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